SAMEN KUNNEN WE HET DOEL BEREIKEN
Maar waarom alleen een doel stellen, als de route zelf zo mooi is?
Met elkaar naar beter onderwijs
Het Nederlandse onderwijs is goed. We halen veel uit onze zwakke leerlingen en tillen ze op naar een hoger niveau. Maar de laatste jaren is er veel nadruk komen te liggen op toetsing en cijfers. Juist niet door de onderwijsinspectie, maar wel door leerlingen en ouders, daartoe aangespoord door steeds meer vervolgopleidingen die naast een diploma ook eisen zijn gaan stellen aan de cijfers waarmee dat diploma gehaald is. Maar welke waarde heeft een cijfer als onduidelijk is welke route bewandeld is om dat cijfer te halen?
Met de middelen van Onderwijs Formatief hoop ik te laten zien wat de waarde van de route ernaar toe is. Waarom een 5,0 soms waardevoller is dan een 7,0. En hoe we leerlingen weer zover krijgen dat ze vragen wat ze fout hebben gedaan in plaats van wat ze moeten doen om een hoger cijfer te kunnen krijgen. Niet omdat cijfers waardeloos zijn, maar wel omdat ze wel een te beperkt inzicht geven in het onderwijsleerproces. Dat kan en dat moet beter!
Persoonlijk mentorschap
Samen stellen we het traject vast voor de docent, de sectie en/of de school.
Workshops
Een ochtend of een middag praktisch aan de slag voor de les van morgen.
Vakdocent
Natuurkunde, Wiskunde, Scheikunde, O&O, Techniek
DIENSTEN
Onderwijs Formatief biedt diverse diensten aan voor docenten, secties en scholen in het algemeen die zich willen ontwikkelen op het gebied van formatieve evaluatie. Of het nu gaat om een korte workshop of een langdurig traject, er is altijd wel een passende oplossing mogelijk. Voelt u zich vooral vrij om contact op te nemen om de mogelijkheden te bespreken!
Workshops
In een workshop van een dagdeel gaan we aan de slag met het ontwerp van een les die de dag daarna gedraaid moet kunnen worden.
Vakdocent
Er blijft een tekort aan gekwalificeerde natuurkunde en wiskunde docenten. Vanuit de visie van Onderwijs Formatief kan de vaksectie ondersteund worden.
Persoonlijk mentorschap
De beste resultaten worden bereikt als docenten de tijd en gelegenheid krijgen zich te bekwamen in verschillende werkvormen.
Organisatie advies
Een verandering van focus van cijfers naar leerproces gaat niet vanzelf. Niet bij leerlingen, niet bij ouders, maar ook niet in uw eigen management.
Over Onderwijs Formatief
Onderwijs Formatief is opgericht door Jean-Pierre Nelk. Na vijftien jaar voor de klas gestaan te hebben, zet hij zijn ervaring op het gebied van gamification en maakonderwijs nu breder in op scholen. Uitgangspunt daarbij is dat niet alles anders moet, maar dat werkvormen, toetsvormen en projecten vaak wel slimmer ingezet kunnen worden. Het doel moet niet zijn het cijfer voor de toets, maar inzicht in het leerproces.
Formatieve evaluatie is een begrip dat inmiddels ingeburgerd begint te raken in het onderwijs. Helaas komt men vaak niet veel verder dan een toets zonder cijfer. Dat is echter pas een eerste stap. Want wat gebeurt er na zo'n toets om een leerling én docent inzicht te geven in het leerproces? Waar zitten de valkuilen en waar moet de leerling mee verder? Vaak is dat niet het volgende hoofdstuk. Soms is dat wél een hoofdstuk overslaan.
TESTIMONIALS
Vroeger had ik een 4 gekregen voor deze toets, nu snap ik het tenminste.
Anonieme leerling
BOEKING & CONTACT
Of u nu geïnteresseerd bent in een losse workshop of in een langdurige samenwerking, voelt u zich vooral vrij om eens vrijblijvend contact op te nemen. In een gesprek kan ik uitstekend aangeven wat de mogelijkheden zijn en waar ik binnen uw school of organisatie een bijdrage kan leveren.